「私たちは他人を苦しめます」：韓国の学校生活の暗い側面

専門家らがいじめの手法がより悪質化していると指摘、政府は校内暴力をなくすことを誓う

荒れ果てた学校の体育館で、灼熱のアイロンヘアカーラーを握りしめ、女子生徒がクラスメイトをいたぶる。

カメラが被害者の体の傷跡を映すようにパンすると、カーラーが生肉を焼けるように焼ける音を立てます。

世界的な成功を収めた大胆な韓国ドラマ『The Glory』のこのシーンは、視聴者にこの国の学校いじめの蔓延の深さを示している。

一部の批評家は『ザ・グローリー』を、ヘアカーラーの使用など実際の出来事に基づいた非常に不穏なシーンがあるとして酷評しているが、蔓延する校内暴力を悪びれることなく描いたこのドラマは韓国社会内で共鳴し、社会に向けた行動を求める声が再燃している。問題に取り組みます。

最新の政府統計によると、韓国では過去10年間に校内暴力といじめの件数が急増している。 2月にユン・ソクヨル大統領は校内暴力をなくすことを誓約し、政府は大学受験の際にいじめの記録をより目立つように反映することを徹底する動きを見せた。

しかし、教師団体は、その努力は不十分であり、そもそも子供たちがいじめっ子にならないようにすることにもっと重点を置くべきだと主張している。

ソウル国立大学の心理学教授クムジュ・クァク氏は、韓国の校内暴力やいじめの事例は集団主義社会の力学を反映しており、そこでは仲間からの圧力が行動形成に重要な役割を果たしていると述べている。

「私たちはグループを作り、他人を苦しめます。被害者はクラス全体、あるいは学校全体からさえ追放されるかもしれません」とクァクさんはガーディアン紙に語った。

「いじめは長期にわたる持続的かつ反復的な危害を伴い、しばしば心理的または感情的なものになります。」

彼女によると、学校いじめや校内暴力は韓国でも昔から存在しているが、その手口はより巧妙かつ悪質なものとなっており、映画のワンシーンを模倣したり、ソーシャルメディアを利用して被害を広めたりしているという。

いじめは個人に深刻な影響を与える可能性があります。

小学校教師であり、韓国教職員組合（KTU）の理事でもあるイ・サンウ氏は、校内暴力やいじめは生徒の自尊心を著しく低下させ、社会的に孤立し、うつ病や不安のレベルを高める可能性があると語る。

「被害者は多くの場合、学校でのいじめの問題は解決できないと信じており、心身の健康に悪影響を及ぼします。いじめは学力の低下や長期にわたる学校への出席回避、さらには中退につながる可能性があります」とリー氏はガーディアン紙に語った。

校内暴力を経験した大学生を対象とした最近の調査では、半数以上が自殺を考えたことがあることが判明した。

クァク氏は、韓国の多くの学生が直面する競争的で高圧的な環境により、いじめの問題が深刻化する可能性があると言う。

彼女によると、学生たちは主に大学受験を中心とした激しい学業上のプレッシャーと長時間の勉強にさらされているという。これにより、エネルギーを消費するための身体活動が欠如した、競争が激しく、階層的で、単調な環境が生み出され、それが「娯楽として」他人をいじめる個体につながる可能性があります。

暴力やいじめに対して行動を起こすのは難しい場合がありますが、行動を起こす人にとって、その闘いは長期にわたる可能性があり、被害者の 3 人に 1 人は何の助けも得られません。校内暴力に関わる法的紛争の数は過去 2 年間で 2 倍に増加しました。その大半はいじめを告発した者が告訴した。

チョン・スンシン弁護士とその息子のいじめ事件をめぐる最近の論争は、韓国で広く注目を集めた。息子は高校時代の同級生に暴言を吐いた疑いで告発され、転校を命じられた。

鄭氏が検察上級および法律専門家としての立場を利用して息子に対する懲戒処分を取り消そうとしたと報じられた後、国家捜査処長への任命は撤回された。

チョン・スンシンのスキャンダルは単独の事件ではなく、ここ数年に現れた#MeTooスタイルのいじめ暴露の広範な傾向の一部である。

告発者は匿名であることが多く、特に告発者が著名人や影響力のある地位にある場合には、虐待者とされる人物へのいじめを暴露します。最近の事件では、学校でのいじめ疑惑がネット上に流出したことを受けて、K-POP新人キム・ガラムとガールズグループLe Sserafimの契約解除が関係した。

『ザ・グローリー』のアン・ギルホ監督も、学校暴力に関する匿名の疑惑がネット上に浮上した後、このような恥辱に巻き込まれた。その後、本人も認めて謝罪した。

校内暴力撲滅に向けた動きの一環として、国会議員らは学校いじめ事件の迅速な解決を確保するため、関連法の改正を検討している。

政府はまた、大学の通常入学にいじめ記録を含めることや被害者への支援を強化することも発表した。

教師団体はこの取り組みをおおむね歓迎しているが、生徒間の関係を修復するためにはさらなる取り組みが必要だと主張している。

全教組は声明で、加害者のための専門機関の創設や親への教育など、懲罰的措置よりも教育的解決の重要性を強調した。

韓国教職員組合総連合会は、校内暴力事件に対応した教師への補償と、各学校の状況に応じたより微妙な対応を求めた。

ソウル国立大学のクァク氏は、この問題に対処するには被害者と加害者を支援する必要があると語る。

「被害者にはトラウマを克服するためのカウンセリングとサポートが必要です。加害者には自分の行為に対する責任を負わなければなりませんが、変わる機会も与えられる必要があります。彼らをこのまま放置すれば、彼らは大人になっても他人に危害を加え続けるでしょう。」

全教組のリー氏は、生徒が教師にいじめについて話しやすくなるような信頼関係を築き、校内を定期的にパトロールすることが効果があると語る。

クァク氏はまた、幼い頃からの予防教育と、他者への共感、協力、敬意を教える必要性についても指摘しています。

「そのような措置を講じなければ、韓国は毎年恐ろしい校内暴力事件に直面し続けるだろう。」

国際的なヘルプラインは befrienders.org で見つけることができます。英国とアイルランドでは、サマリア人への連絡先は 116 123、または電子メール [email protected] または [email protected] です。米国の国家自殺予防ライフラインは 1-800-273-8255 です。オーストラリアの危機支援サービス Lifeline は 13 11 14 です。